Título: A Rainha da Solidão
Autora: Cássia Pires
Ano: 2022
Categoria: performance
Edição: EDUFMA
ISBN: 9786553630253
415 g | 16 cm x 22 cm | 240 páginas
 
Sobre o livro:
 
O presente livro propõe interfaces investigativas sobre os lugares e os "não lugares" do teatro na contemporaneidade. Investiga possíveis conceitos sobre a performance, performance art e o teatro performativo, bem como discute a performance na esfera pública. Esse trabalho busca ainda compreender a relação do espectador na cena performática contemporânea e analisa um possível diálogo entre este e a performance. Para embasar e auxiliar a pesquisa, foi criada a performance intitulada A Rainha da Solidão, e por meio da qual procurou-se empreender um trabalho de criação e concepção que culminou em apresentações realizadas no Brasil, na França e em Portugal. Por intermédio da A Rainha da Solidão foi possível refletir o diálogo criado por ela nos lugares e nos "não lugares" mediante seus espectadores nos três diferentes países nos quais a mesma se apresentou, evidenciando seu desenho poético pelos diferentes espaços por onde passou. A Rainha da Solidão nasceu enquanto obra artística para personificar um dos sentimentos mais sentidos e compartilhados na contemporaneidade, trazendo consigo a imagem reconhecida a partir do outro enquanto solidão, seja a solidão do indivíduo em si, seja a solidão deste na multidão. Deste modo, a solidão manifestada aqui não se refere apenas a um sentimento, mas também a um estado social e, nesse sentido, se propõe ainda a ser um meio, um caminho para se pensar o homem contemporâneo e seus entrelaçamentos no cenário atual, pois nunca o homem teve tantos meios de se aproximarem uns dos outros e, contraditoriamente, nunca foi tão solitário. A construção deste trabalho busca contribuir para as pesquisas realizadas em torno da pedagogia e da performance, partindo da análise e das motivações que me impulsionaram ao longo da minha carreira profissional artística em torno dessa linguagem, bem como analisa os benefícios prestados pela performance para a educação contemporânea, levando em consideração suas limitações no meio acadêmico e, ainda, visando orquestrar possíveis avanços enquanto linguagem educacional.